Niña sonriendo en la escuela

Haga clic en las categorías a continuación para aprender sobre lo que debe buscar y preguntar cuando visite un Programa de Edad Escolar. ¿Le gustaría llevar una lista de control con usted en su visita? ¡Haga clic abajo para descargar una copia que puede imprimir o completar en su teléfono!

Lista de Control para un Programa de Edad Escolar ›


  • Preguntas Generales
    • ¿Tiene el programa una licencia de cuidado de niños?
    • ¿Proporciona el programa transporte seguro y confiable? Si es así, ¿están los choferes licenciados y asegurados? ¿Están los niños adecuadamente sujetados en una silla de seguridad apropiada para su peso y edad?
    • ¿Hay procedimientos claros para dejar y recoger a un niño al programa?
  • Preguntas Sobre la Salud y Nutrición
    • ¿Tiene el programa documentación mostrando que los demás niños inscritos están al día con todas las inmunizaciones requeridas?
    • ¿Es el lavado de manos una práctica regular del programa para ambos los empleados y los niños, especialmente antes de comer y después de usar el baño?
    • Si el programa sirve comida, ¿cumple con los estándares nutricionales?
    • ¿Cómo se maneja el programa si un niño tiene alergias a los alimentos o restricciones dietéticas?
  • Preguntas Sobre la Supervisión y Seguridad

    Proporción de Adultos a Niños y Tamaño de Grupo

    • ¿Cuántos niños se cuidan en el programa?
    • ¿Cuántos empleados hay en el entorno?
    • ¿Sigue el programa las mejores prácticas para la proporción de adultos a niños y tamaño de grupo? ¿O sigue los estándares de licencias del estado para la proporción de adultos a niños y tamaño de grupo?
      • Recomendaciones de mejores prácticas:
        • 5 años de edad: 8-10 niños por cuidador, un tamaño máximo de grupo de 20 niños
        • 6 a 8 años de edad: 10 niños por cuidador, un tamaño máximo de grupo de 20 niños
        • 9 a 12 años de edad: 12 niños por cuidador, un tamaño máximo de grupo de 24 niños

    Supervisión de los Niños

    • ¿Están supervisados en todos momentos los niños, afuera y adentro?
    • ¿Los cuidadores pueden ser vistos por otros en todo momento para que un niño nunca esté solo con un cuidador?
    • ¿Han realizado todos cuidadores una verificación de antecedentes comprensiva?
    • ¿Han recibido los cuidadores capacitación sobre cómo prevenir, reconocer, y denunciar los signos de abuso infantil?

    Seguridad

    • ¿Están los ambientes de adentro y afuera libres de peligros de seguridad, como suministros de limpieza y peligros de tropiezo?
    • ¿Ha sido inspeccionado el edificio para  el radón, el plomo, y el asbesto?

    Planes y simulacros de Emergencias

    • ¿Tiene el programa de cuidado de niños un plan en caso de un desastre como un incendio, un tornado, una inundación, una tormenta de nieve, un terremoto, o un tirador activo?
    • ¿Hace el programa de cuidado de niños simulacros una vez al mes?
    • ¿Tiene el programa de cuidado de niños un plan de emergencias si un niño está herido, enfermo, o perdido?
    • ¿Tiene el programa información sobre a quién debe contactar en caso de una emergencia?

    Primeros Auxilios y Medicamentos

    • ¿Tienen certificación actual los empleados en el RCP y Primeros Auxilios?
    • ¿Tiene el programa de cuidado de niños botiquines de primeros auxilios?
    • ¿Están los medicamentos fuera del alcance de los niños?
    • ¿Son los empleados capacitados y los medicamentos etiquetados para asegurar que el niño debido recibe la cantidad correcta de medicamento a la hora correcta?
  • Preguntas Sobre el Ambiente de Adentro
    • ¿Hay suficiente espacio en el ambiente para que los niños y empleados puedan moverse?
    • ¿Hay un lugar tranquilo donde los niños pueden completar su tarea?
    • ¿Hay diferentes y suficientes actividades ofrecidas a los niños?
    • ¿Es agradable el ambiente?
    • ¿Está limpio el ambiente?
    • ¿Usa el programa la televisión, las computadoras, u otros tipos de tecnología con los niños? Si es así, ¿con qué frecuencia se usan?
  • Preguntas Sobre el Ambiente de Afuera
    • ¿Hay un espacio para el juego al aire libre?
    • ¿Es cercado el área de juego al aire libre?
    • ¿Se inspecciona el área de juego al aire libre de manera regular?
    • ¿Está limpio el área de juego al aire libre?
    • ¿Es el equipo del tamaño y tipo apropiado para las edades de los niños que lo usan?
    • ¿Se llevan a los niños afuera regularmente?
    • ¿Supervisan los empleados a los niños activamente cuando están afuera (juegan con los niños)?
  • Preguntas Sobre las Interacciones Entre Cuidadores y Niños
    • ¿Son los niños consolados cuando sea necesario?
    • ¿Disfrutan los empleados y los niños de estar juntos?
    • ¿Se saludan a los niños cariñosamente cuando llegan?
    • ¿Hablan los empleados a los niños, y parecen verdaderamente interesados en lo que los niños están haciendo?
    • ¿Se ponen los empleados al nivel de los niños para hablar con ellos?
    • ¿Cómo ayudan los empleados a los niños a resolver sus propios problemas?
    • ¿Cómo reaccionan los empleados al comportamiento de los niños?
    • ¿Cómo alientan los empleados las interacciones entre niños?
  • Preguntas Sobre la Estructura del Programa
    • ¿Se ofrece un balance diario de tiempo para jugar y tiempo para hacer tarea?
    • ¿Pueden elegir los niños con quiénes desean jugar?
    • ¿Juegan los empleados con los niños para facilitar el aprendizaje?
  • Preguntas Sobre la Colaboración con Padres
    • ¿Comunican los cuidadores con los padres sobre las actividades diarias de los niños, a la hora de dejar o recoger?
    • ¿El programa usa la tecnología para  comunicarse con los padres? Si es así, ¿se comparte información con los padres sobre cómo accederla y cómo se protege la información?
    • ¿Se anima a los padres a visitar en cualquier momento?
    • ¿Hay maneras en que los padres se pueden involucrar en el programa? ¿Cómo se incorporan ideas de los padres en el programa?
    • ¿Hay oportunidades regulares (por lo menos dos veces al año) cuando los padres pueden reunirse con los cuidadores para compartir sobre las fortalezas de su niño y para aprender sobre cómo está desarrollando nuevas destrezas?
    • ¿Con qué frecuencia comparten los cuidadores información sobre sus observaciones y evaluación continua con los padres?
    • ¿Cómo trabajan los cuidadores con padres para incorporar la cultura y los valores de las familias en el programa?
  • Preguntas Sobre las Cualificaciones de Empleados
    • ¿Tienen los empleados una licenciatura en un campo relacionado a los niños?
    • ¿Tienen los empleados experiencia trabajando con niños de edad escolar?
    • ¿Parece que los empleados tienen experiencia con y conocimiento sobre temas de la edad escolar?
    • ¿Están involucrados los empleados y el director en programas de capacitación  y educación continuas?
  • Procedimientos y Políticas de Cuidado de Niños
    • ¿Proporciona el programa un contrato escrito antes de que inscriba a su niño?
    • ¿Proporciona el programa una copia del manual para padres antes de inscripción?
    • ¿Proporciona el programa un resumen claro de los costos de cuidado, excursiones, u otras tarifas del programa?
    • ¿Tiene el programa una política sobre las horas de dejar y recoger, incluyendo quién puede recoger a su niño? ¿Hay tarifas por una recogida tarde?
    • ¿Tiene el programa una política sobre los tiempos cuando estará cerrado, como ciertos días feriados, el clima inclemente, o en caso de emergencias?
    • ¿Tiene el programa una política sobre cuando su niño y los otros niños deben quedarse en casa debido a enfermedad?
    • ¿Tiene el programa una política sobre la terminación del acuerdo de cuidado de niños?
    • ¿Tiene el programa una política escrita sobre cuando el proveedor está permitido dar medicamentos?
    • ¿Tiene el programa una política escrita de supervisión o un plan que asegura que todos los niños estén supervisados en todo momento?
    • ¿Proporciona el programa una política escrita sobre la orientación y disciplina?